遇到不安的链接,先把安全找回来
从一句搜索表达,看清真正的风险
词语辨析。“初次开少女包正版观看”含有未成年人性化与观看诱导暗示,本站仅为识别风险引用原词。不能据此确认作品。一个搜索字符串不是作品名、授权证明或人物年龄证据;“正版”字样也不能证明内容合法。无需寻找样本来验证。不要为了确认真假继续打开链接、索取材料或加入群组。可以直接报告可定位的可疑页面,由平台和有关部门核查。
本站提供一般教育信息,不接收举报材料、不保存求助叙述,也不提供影像、登录或下载服务。需要提交身份信息时,请在相应官方渠道按要求操作。
偶然看到:退出页面,不转发给朋友判断;记下已有网址、账号或出现位置即可。
已经被联系:停止私下协商,记录威胁文字和账号信息,寻求可信成年人及警方支持。
帮助别人:先确认对方安全,告诉对方可以求助,避免责备、围观和要求重复讲述。
误点链接后的处理清单
有人威胁我,现在怎么办
怎样记录线索而不扩散
平台举报、12377 和报警怎么选
向可信成年人开口的三句话
家长收到求助后的第一轮回应
班群与校园里的隐私保护
一次检查五项账号权限
影像下架帮助的边界
举报提交后的跟进记录
制定一份可执行的家庭约定
当下遇到问题:建议阅读顺序
- 1有人威胁我,现在怎么办先处理
- 2误点链接后的处理清单先处理
- 3向可信成年人开口的三句话先处理
- 4怎样记录线索而不扩散继续
- 5平台举报、12377 和报警怎么选继续
- 6影像下架帮助的边界继续
- 7举报提交后的跟进记录继续
日常保护:建议阅读顺序
- 1诱导词不是作品信息阅读
- 2一次检查五项账号权限阅读
- 3制定一份可执行的家庭约定阅读
- 4家长收到求助后的第一轮回应阅读
- 5班群与校园里的隐私保护阅读
- 6向可信成年人开口的三句话阅读
- 7举报提交后的跟进记录阅读
先做这六件事
行动清单停止继续点击
关闭可疑页面,暂停回应私信,不为核实真假索取更多材料。
确认现实安全
如果有人找上门、跟踪或即时威胁,先到安全位置并联系当地警方。
寻找可信支持
向家长、老师或其他可信成年人说明需要帮助;不安全的监护关系可以绕开。
留下最小线索
记下平台、账号标识、网址、时间和简短事实,不下载或转发有害影像。
使用正式渠道
平台举报用于处理具体账号和内容;12377 接收网上违法和不良信息举报。
保存处理回执
记录提交日期、编号和答复;有新威胁时补充新事实,避免重复散发材料。
帮助别人时的六条原则
支持方式相信求助者
先说“谢谢你告诉我,我们一起处理”,把注意力放在当前安全上。
不逼问画面细节
只了解确定安全和转介所需的信息,避免追问让人不适的描述。
不保证绝对保密
说明为了保护安全,可能需要让具体负责的成年人或专业人员知情。
不给传播添一份
不在家长群、班群或社交媒体转发有害截图,也不公开未成年人身份。
让当事人参与决定
用清楚语言说明将联系谁、提交什么,在安全允许的范围内一起选择。
安排后续联系
约定下一次沟通,关注上学、睡眠和社交是否受到影响,必要时寻求专业支持。
四种常见场景,分别判断
虚构情境群聊里出现可疑链接
群成员无需逐个点开核实。管理员可停止扩散、记录消息位置,依平台流程举报。
示例情境 · 非真实个案陌生账号要求转到私聊
单独换平台不能证明恶意;若同时要求保密、提交私密信息或接受威胁,应停止接触并求助。
示例情境 · 非真实个案对方声称掌握合成影像
不要通过追加材料来“证明自己”。记录威胁和账号,向平台及警方说明怀疑存在伪造。
示例情境 · 非真实个案同学说自己已被曝光
先问他现在是否安全、需要谁陪伴。不要要求展示影像,不把消息转成班级讨论。
示例情境 · 非真实个案